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教育意味着竞争的开始

    “上学”是一件多么美好的事情,大家还记得自己是怎么入学的吗?在我入学的那会可不像现在,大约在1998年,因为家在农村,那时候没有幼儿园一说,只有学前班。学前班也不是随意就可以读的,而是有条件的,我记得当时学校要求要年满7周岁才可以上学,这只是年龄上的限制,还有对能力上的测评。在入学之前都是由家长带到学校,老师会对这个学生做个简单的测评,测评的内容是数100个数和背诵汉语拼音。年龄和能力这两个条件都达标才可以入学,否则会面临入不了学的窘境。因此,谁家的孩子没能入学也就成了大人们津津乐道的话题,也成了大人们评判一个孩子的标准。学校的测评对于大人们来说非常简单,可对于小孩子还是有些困难的。

    我们家距离学校不超过100米,每天看着别人上学放学途径我们家门口,渐渐地我也养成了一种习惯,以他们的时间节点为节点,观望许久,等路上没有人了我也就回家了。就这样我对上学有着强烈的欲望,想和他们一样背着书包进学堂,多次向父母要求去上学,父母说我年龄不够学校不要,又是一个入学季,在我百般撒泼下,父母决定带我去学校试一试。到了学校老师说我太小了,不愿意收留,母亲再三请求下,老师决定测评一下我,我一口气背下了所有内容,并且这还是我背诵的最流畅的一次,就这样我被勉强答应入学了,按实际情况我差了半岁。

    入学后的同学们都很努力,每次的早读课都是我们班的声音最为洪亮,每位同学都撕扯着自己的小喉咙歇斯底里的吼着,1、2、3…,a、o、e…。在这里过的非常快乐,一切都是崭新的,同学们陪着玩耍,还有老师带着我们做游戏,时间过的很快,可期中考试也如约而至,考试结束后,老师非常生气的说:“这次考试我们班有人考零分。”当时我们的课程也很少,只有语文、数学和活动课,我忘记了是什么课程,因为都是一个老师交的。这是人生第一次面对分数的审判,每个人都神情紧张,感觉自己就是那个考零分的人。接着老师就开始一个一个的读分数,然后上去领试卷,念到我名字的时候我终于把悬着的心放了下来。念到最后一位同学的名字:“何X,零分。”全班哄堂大笑,只有何同学没有出声。我不知道他怎么考的零分,觉得有些不可思议,也没有想太多。在快要放学的时候老师做出一个惊人的举动,她走到何同学身边,拿起红笔在他的额头画了个“0”,不许他擦掉,让他带回家。

    第二天,何同学有了“何蛋”、“何傻子”等别名,同学们也开始疏远他,我也随大流开始疏远他。不知是出于无形的压力,还是我也觉得他傻,其实我们一开始并不是那样的,我们一起抓过鸟、钓过鱼,这些方面他绝对是个高手,他知道哪里有鸟窝,知道哪里有鱼,跟着他就会有收获,可实际情况就是我们再也没有一起玩耍过。

    现在回想起此事,我很不能理解老师当时的做法,为什么要这么做?是为了杀鸡儆猴给别的同学看,起到一种震慑作用,还是想让家长督促孩子的学习,或是因为她真的太生气了,无论处于何种原因,我都觉得这种做法欠妥。我很想听听他对这件事情的看法,由于种种原因我再也没能见到何同学。受教育的开始也就意味着竞争的开始,有了比较也就有了伤害,有好肯定有坏。