学校这两个字该怎么读？

    “学校”这两个字该怎么读？

    这根本不是什么问题，哪一个人不知道它的读音呢，哪一个人又和它不发生千丝万缕的关系呢？

    可是，我们也许都错了，因为正是因为这个我们大家都习惯的读音使我们的“学校”渐渐失去了尊严和培养真正人才的初衷。

    它完整且正常的发音应该是“学教”，那个“校”理应是“校正”的意思。

    “学”是启蒙，是知识的传授，是做人道理的指引，是远大理想确立。

    “校”是矫正，是严厉苛刻，是不留情面，是让求知者提前学会失败，是让孩子们的心里都装着一轮朝阳！

    我们的学校正在沦落，已经沦落到了连传授知识都很难做到的程度。老师们唉声叹气，学生们怨天尤人。

    据说德国，瑞士，日本等等发达国家都是因为重视了教育才有今日的兴盛，他们注重的是人才的培养，是对孩子们进行正直人品的塑造，是对学生们犯的错误不给重犯的机会。

    改革开放之后，我们也开始重视教育了，可是不久便变换了味道。于是学校成了人们魂牵梦绕的中心地带，成了进入更高层次教育的阶梯，成了上个大学找个工作然后了此一生的阶梯。

    我们总是尊崇古人“事不过三”的古训，于是学生们在同一个错误上一错再错，再错三错，直至无穷；我们总是在不断地呼唤人权，结果真正需要人权的乞食者和毫无话语权的平民阶级没有享受到这样的恩惠，却让这些少不更事孩子们全部掌握了。于是老师不能体罚犯错误的学生，甚至不能严厉训斥。于是发生了学生杀老师的事情，于是出现了大量的心理素质极差的后生。

    “学生”还“生”着呢，它离“熟”距离还远着呢，他们本来就需要经历各种历练，他们本来正处于犯错误的年龄，试想我们这些所谓的成熟的人又有哪一个不犯错误呢，好的是我们有自省的意识，也有努力改正的勇气，可是孩子们还不知道得过且过的害处啊！

    我们也许遭受过苦难，可是现在想一想，今天的我们多少会感谢当时的苦难。我们为什么就不明白一点呢，让孩子们多收些打击一定很好啊。

    “学”不成，“校”不得，学校于是成了学校，只是一个场所，失去了它的本真。我相信，最初把这两个字拼合而成的一定是个智者，他一定具有极强的忧患意识，可是不知道到了什么朝代，哪一个好事者把发音改变了，于是我们欢呼雀跃般地一路以讹传讹，直至这实在难以收拾今天！

    我真的很庆幸，我现在所在的学校很注重“校”的培养，老师和领导在教育学生方面始终处在一条战线，一切都在阳光下，学生稍微有个错误我们这些做老师的都不会答应！

    我感到自己很幸福！

    2010-10-27