美学报告会

    “美学”报告会

    今天学校请来一位专讲美学的教授。

    从晚上七点到九点二十，我一直坐在那聆听。

    这是一位标准的教授，也便是中国式的教授。他说我语言很专业，他制作的多媒体也很丰富，可是很少有同学能真正理解他的美学思想。

    “把美学讲成丑陋了。”下楼梯的时候一个学生抱怨着。

    “你是哪个班的，怎么能这样评价学校好不容易请来的教授所讲解的内容呢？”我很不高兴。、

    那个学生委屈地站在我的眼前，如同二十多年前无意中表达了自己真实想法而犯了错误的自己。

    我没有责怪太多，然后让他走了。

    看看着他的背影我好生感慨。

    真正的教育是什么？！

    这个问题提出的好怪异，甚至有些诡秘，尤其在这曾为世界贡献出卓绝文化思想的中国。因为这泱泱华夏历来是以睥睨的眼神审视其他族类的，认为它们再怎么样也赶不上自己；这个民族又有一些怪异的成分，一旦发现人家真的比自己强便又开始奴颜婢膝，全全将老祖宗所恪守的中庸正道丢弃了。

    赶又赶不上，学又学不来，真是愁煞人也！

    这四十多年来见过的教授学者实在不少，但留下的记忆实在少得可怜，经常能遇到这样的场景：

    “呵呵，您好。”面对一位专家我自然显得谦恭，因为“闻道有先后，术业有专攻。”虽然韩昌黎最后用了好随意的“如是而已”结尾，可我还是那些专攻的人感到可敬可畏。

    “什么教授，还不是为了糊口而已，这一年盘点下来还是有所收获的，光是商品房就买了三套。”几杯小酒下肚，教授的眼睛已经有些扑朔迷离了。

    于是我便对此等游走在各地讲堂赚取单纯利益的教授嗤之以鼻了。

    “我跟你们说，你们都是高素质的学生，可是你们看看刚才听讲的样子，有说话的，有睡觉的，有看课外书籍的，还有的不停地在上厕所，你们这是在干什么？这是对学者最大的不尊重！”一位管理纪律的老师在做最后总结。中国人历来看中总结，从不管这总结的背后有多少谬误。

    学生们都是单纯的，只要他们不杀人越货，当然，即便是真的凭借着月黑风高夜干出什么不赦之罪也是可以理解的，因为他们毕竟还是孩子。

    主要问题不在这，而在于我们请来的是不是真正的教授。

    记得五四时期，在中国着实出现了一大批名副其实的教授和学者。闻一多的烟斗散发出的是千年的芳香；沈从文眼镜背后透露出的是缠绵的情韵；鲁迅先生的寸发体现了书生耿介不屈的品性；就包括那个军阀张作霖在日本鬼子面前也能寸土不让，据理力争。

    现在这是怎么了？这些学者从何处来，这些教授从哪个平台发家，他们最终归于何处？！

    他们一定归于虚无，很快，在这个世间便不会再有他们的名姓，可是我们却在聆听他们的报告中损折了天性，即便是正襟危坐的一些学子，如果你去仔细拷问，他们也会对专家教授们所讲解的内容感到一头雾水。

    罢了罢了，谈起这件事情便让人怒火中烧！

    原因很简单，尊重来自于彼此，学者们的讲解孩子们不爱听，这种罪责不在孩子身上，我们如果稍微不客气，还要向那些所谓的教授们讨要他们耽误我们的时间呢！

    2011/5/23夜