今天好难受

    今天好难受

    今天上午四五节课，我在文科重点班上语文课。

    前一段时间，学校接到了有关省上举办作文竞赛的文件，主题是“家乡巨变谱新曲，喜迎党的十八大。”

    这多少有些政治色彩，虽然有多少不情愿的成分，这多少给人这样一种感觉，一天母亲突然让我夸她，我一时摸不着头脑，但是母亲的好却是不争的事实一样，反正让做儿子多少有些难为情吧。但学校一旦把任务安排到了文科重点班，我也就不好推辞了。

    看样子我在接受任务的那一瞬间还是欠考虑的，因为这一段发生的事情多少可以证明着一点。

    “你的作文我看过了，我觉得有很大的偏激，这是我写的评语，我念给你听。”记得前不久刚把同学们的作文改完之后我便找她来谈话。

    我逐字逐句念着我给她写的评语，逐句逐字地解释着。

    “文章中有明显的对此次征文活动的抵触情绪，虽然你也谈到了，认为自己的认识很幼稚很肤浅，我认为不对，这里面没有幼稚，只有肤浅，即便是有幼稚的成分，那也是因为肤浅造成的。我活了四十多年了，亲身经历了很多事情，恕我直言，我深切地感受到了几十年来国家的动荡和诸多不合理的现象，但我更多地看到家乡的变化，祖国的日新月异，不管怎么说，我都会始终爱我这个国家这个民族的…….”

    “我没说我不爱国啊！”她突然打断了我。

    我感到有些不舒服，她的目光中似乎有些挑战性的东西。

    爱不爱国，这样的说法太高妙了，起码我并没有否定她对民族的感情，对国家的热爱。于是我知道，这样的谈话实在该停止了。

    我的本意是，她有些偏激，想法可以有，可是一旦这样的想法带到了高考考场，体现在作文上，对她总是不利的。

    言归正传。

    “我们此次作文课的游戏规则是三步，第一步：我先读一遍，第二步：作者来谈他的创作感受，第三步：找同学来点评，好，咱们现在开始！”我喜欢轻松上课，喜欢让孩子们在参与中得到理性的提升。

    “请你来点评一下！”我指了指她。

    “我就两句话，我想象不到，能把这种主题的文章能写得这样好，我真是佩服佩服；第二句话，一切尽在不言中。”她的话语倒也引来了一些掌声。

    “我对同学们的掌声多少有些异议，我们要弘扬什么？！”我很不高兴，这还是我从教二十多年以来第一次遇到这种情况。

    可是面对这些少不更事的孩子们我又能更多地说些什么呢？更何况这里面的关系错综复杂！

    我不是后悔我叫了她来回答这样的问题，我难受的是她的偏激可能阶段性地定型了。

    她是教工子弟，晚自习的时候我跟她的爸爸交流，很遗憾，没有得到我能很好帮助她的具体办法。

    “请你实实在在地谈谈，我是不是在教学中有什么问题，还有哪些改进的。”我问另外一位学生。

    “老师，您说的是今天上课的事吧，您别担心，没事的，只是一两个有些不同的观点罢了，您还记得哪？！”这位学生一句话就让我宽慰了许多。

    “可是我担心他以后在作文中有这样偏激的惯性，那我不是犯罪么，更何况我担心豪豪！”那个豪豪是我的儿子，我就是为了他到这所学校来的，他整天不多说一句话，可是他却敏感异常，如果因此让他受到伤害，我又情何以堪？！

    “真的没事，老师您别多想。有时其他老师在课堂上也有些过激的言论，很能得到学生们的迎合，于是便有了今天这样的‘交锋’！”她说得很理智，她真可以当我的老师了。

    检查完学生到宿舍，我一个人孤零零地走着。

    天气有点阴，显得有些憋闷，虽然这是初春。

    “今天好难受！”晚自习刚一下课，我跟一个学生一起看天。

    “老师，咋了，咋不给劲了？！”他笑呵呵的。

    “哈，我真羡慕你们！”我没头没脑地说着。

    他笑了，那笑容叫个灿烂！

    我是不是该走了，从这个地方！

    今晚会有好梦么？！

    2012/3/14夜